NOTRE PROGRAMME ÉDUCATIF
PROGRAMME
ÉDUCATIF
La garderie La Jungle éducative suit le programme éducatif du ministère de Famille soit :
Accueillir la petite enfance
Nous appliquons les cinq principes de base :
Le partenariat entre le SGEE et les parents est essentiel au développement harmonieux de l’enfant.
Une saine collaboration entre le parent et le personnel ne peut qu’être positive pour l’enfant. Celle-ci nous permet de nous adapter à l’enfant et de faciliter nos interventions. Une belle écoute et compréhension entre le parent et le personnel sera bénéfique pour le développement de l’enfant.
Chaque enfant est unique.
L’enfant se développe à un rythme différent d’un autre. Ce rythme lui appartient et sera respecté.
L’enfant est l’acteur principal de son développement.
L’enfant est le maître de son apprentissage. Il prend des décisions et explore à sa façon. Il imite, observe et écoute et participe à la prise des meilleures décisions pour son plein potentiel.
L’enfant apprend par le jeu.
L’enfant développe son plein potentiel par le jeu. Tout en étant accompagné, le jeu fait en sorte qu’il sera en apprentissage constant.
Le développement de l’enfant est un processus global et intégré.
Lorsque l’enfant fait une activité, toutes les sphères du développement s’influencent et créent un tout.
MINISTÈRE DE LA FAMILLE (2019). Accueillir la petite enfance : programme éducatif pour les services de garde du Québec, Québec, Les Publications du Québec.
Nous proposons des séances individualisées d'environ 1h à 1h30, toutes les deux semaines, chaque mercredi. Ces moments privilégiés en tête-à-tête sont l'occasion de travailler des objectifs spécifiques adaptés au développement de votre enfant, en fonction de vos besoins et de vos attentes.
SPHÈRES DU DÉVELOPPEMENT
Cognitif
La mémoire, le raisonnement, les réflexions, l’attention, la compréhension, l’éveil aux nombres.
Langagier
Le langage, la lecture, l’écriture.
Social et affectif
Relation affective, l’attachement, le tempérament, les émotions, les compétences sociales et le concept de soi.
Physique et moteur
La motricité globale (sauter, courir, danser, etc.), la motricité fine (dessiner, enfiler, etc.), les besoins sensoriels, la santé et la sécurité, les besoins physiologiques.
